Про те, що в дитини будуть проблеми з вимовою, можна дізнатися ще до того, як вона скаже перше слово

–           Часто батьки не поспішають звертати­ся до логопедів, мовляв, дитя виговорить­ся, – каже логопед-дефектолог Ірина Качуняк. – Але що швидше виявити проблему, то простіше її позбутися. Варто пам’ятати, що в чотири місяці малюк повинен белько­тіти. Ще через декілька місяців – “агукати”. Якщо цього не відбувається, то разом з ди­тиною потрібно звернутися до невропато­лога і логопеда. Цілком ймовірно, що в по­дальшому в дитини можуть бути проблеми з вимовою.

–       Які норми мовного розвитку? Що повинна говорити дитина в рік, два, три, чотири роки?

До року малюк повинен вміти вимов­ляти основні звуки: “б”, “м”, “п”, “а”, “о”, “є”.

У віці від року до двох – говорити слова “мама”, “баба”, “тато”. Від двох до трьох ро­ків дитина вже має вміти вимовляти біль­шість звуків мови, серед яких “в”, “ф”, “к”. та решту голосних, а також складати прості речення.

До чотирьох років у мові повин­ні з’явитися складніші звуки “з”, “с”, “ц”, а до п’яти – шиплячі “ш”, “ж”, “ч”, “щ”. Най­пізніше діти вчаться вимовляти “л” і “р”, але до шести років вони вже повинні бути в мовленні.

–   Чому саме “р” і “л” діти вчаться го­ворити найпізніше? ‘

Причин декілька. У дитини можуть бу­ти заслабкі м’язи язика або навпаки, надто гіперактивні. Цю проблему допоможе ви­рішити спеціальний логопедичний масаж. Ще одна причина – ці звуки важко артику­лювати; особливо “р”. Наприклад, звук “л”. можна “поставити” за один день. А щоб навчити дитину вимовляти “р”, логопеду може знадобитися шість занять і більше.

Часто малюк переймає манеру вимови у батьків. Тобто якщо мама погано артикулює “р”, а дитина спілкується з нею найчастіше, то велика ймовірність того, що в неї також можуть бути проблеми з вимовою| цього звуку.

–    Що ж робити?

З дітьми треба багато говорити з пер­ших місяців життя, читати їм, вивчати віршики, розповідати про все, що відбувається навколо. Є ще така тенденція: дуже часто діти, які погано, невиразно говорять, : не мають сили навіть свічку задмухати.

–     Чи правда, якщо дитина погано ви­мовляє деякі звуки, то вона буде до­пускати помилки в письмі?

Це називається дисграфія . Дитина пи­ше так, як чує себе. Якщо школяр не вимовляє якихось звуків, то він може плутати їх на  письмі. Тому проблеми поганої вимови варто позбутися ще до того, як дитя піде до школи.